課程名稱 |
音樂與身心狀態 MIND,BODY STATES AND MUSIC |
開課學期 |
97-1 |
授課對象 |
文學院 音樂學研究所 |
授課教師 |
王育雯 |
課號 |
Music5023 |
課程識別碼 |
144 U0460 |
班次 |
|
學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期二2,3,4(9:10~12:10) |
上課地點 |
樂學館105 |
備註 |
限學士班三年級以上 總人數上限:15人 |
|
|
課程簡介影片 |
|
核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
課程大綱
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
課程概述 |
常有人說某些音樂聽了可以增長智力(例如所謂的「莫札特效應」)、某些音樂可以療癒疾病、減緩壓力(音樂治療),甚至有些音樂被認為可以導致特殊的意識狀態(如靈魂出竅)。古希臘與古代中國都認為音樂能夠影響人的性情,讓人勇敢堅毅、仁民愛物等等。先秦兩漢時代認為音樂與血氣的導引有關。這些說法是怎麼回事?
音樂是否能夠影響人?如何影響?僅僅在情緒情感的層面嗎?是否也在身體的層面、在心靈狀態、意識狀態的層面上影響著人?這些問題,似乎坊間銷售的「心情音樂」、「治療音樂」、「胎教音樂」等商品,已經提出了肯定的答案。然而這些答案是真的有實證研究基礎或學術根據,抑或僅僅是促銷的手法呢?音樂的影響力究竟有沒有科學根據?以今日的研究成果看來,這些說法的可信度如何?這些都是本課程探討的重心。 |
課程目標 |
本課程上課的方法,是以學術文獻的研讀、探究、以及討論為主,並輔以一些實地體驗的設計,訓練同學們體驗樂音、聲音的不同層次,增進感受的敏銳度。所探究的文獻,包含音樂哲學、音樂歷史文獻、田野調查、音樂心理學、音樂治療、神經科學以及其它領域等方面。目的是培養對於問題的思考、提問能力、對文獻的理解能力,以及對所論議題的獨立批判能力,同時並培養對學術論文的正確觀念與寫作能力。 |
課程要求 |
閱讀與課堂討論:每週指定閱讀作業,需在下週課前閱讀完畢,消化整理內容。並在上課時提出看法、參與討論與提問。
平日報告:對於所指定的文獻做口頭報告,並準備約1-2頁的要點整理,在報告前一週交給老師修改,以便上課報告時發給同學參考。
期末報告:此部分包括 (1)口頭報告,及(2)書面報告。學生應就自己的興趣、性向與學習目標,與教師商榷期末報告之題目。 |
預期每週課後學習時數 |
|
Office Hours |
每週二 13:00~17:00 備註: 請事先約定,以便保留時段,不會與其它同學撞期。 |
指定閱讀 |
|
參考書目 |
|
評量方式 (僅供參考) |
|